divendres, 3 de juny del 2011

Comentari treball video escola

Projecte 1x1: A favor o en contra


Van realitzar la filmació del vídeo sobre les TIC en l’escola Sant Gabriel de Sant Adrià de Besòs
Vam fer fotografies de les instal•lacions, concretament, de les noves tecnologies (TIC) 

 Projector

Sala d'Informàtica

A més a més vam poder assistir breument a dues classes de primer i segon de la E.S.O on ja estaven adaptats al projecte un 1x1.

Normativa

Segons ens va dir el cap d’estudis, no estaven del tot integrats al projecte, ja que, només feien set assignatures digitals i tres de forma convencional, és a dir, amb els llibres de text.
Va afirmar que a partir del pròxim curs, el projecte serà total pels alumnes de primer i segon i que a més a més s’incorporarà tercer al projecte. A l’any següent quart, i, de mica en mica, incorporar tota la Educació Secundari Obligatòria.
Va parlar del problemes dels professors per integrar-se al canvi (classe amb llibres digitals) i de la dificultat, vigilància i normes que tenen els alumnes amb els ordinador(sancions si es connecten al msn, facebook, etc) encara que l’escola a bloquejat l’accés a aquestes pàgines.

L’alumna ens va dir que generalment es distreuen més amb l’ús dels ordinador, i que amb aquest sentit preferia els llibres de text convencionals. Però que en general si que és veia als alumnes més motivats pel fet d’assistir a classe i tenir un ordinador.

En conclusió, creiem que el projecte 1x1 és més positiu que negatiu, ja que, la gran majoria dels alumnes es presenten més motivats i amb més ganes d'assistir a classe, que quan utilitzaven llibres de text.

Cal dir que a sigut una experiència positiva el poder gravar en una escola i poder realitzar el vídeo sobre les TIC i sobretot agraïm la col·laboració de l'escola.

No apareix el vídeo per causa de drets d’imatge dels professors i els alumnes

El video va se elaborat per:
Cristina Díaz
Margarita Hernández
Luz Jiménez
Laura Jiménez
Cristina Martínez

dijous, 2 de juny del 2011

Videojoc: Sudoku

El SUDOKU és un joc i trencaclosques que consisteix a omplir en una taula de números els nombres que hi falten. Per tal d’emplenar correctament les caselles d’aquesta taula, s’ha de disposar de paciència i d’una certa habilitat lògica, ja que consisteix a jugar amb els nombres.

Historia del joc

En realitat, el Sudoku no és un passatemps o puzzle tan nou. En el segle XVII, el matemàtic suís Leonard Euler ja va descriure els Quadrats Llatins (Sudoku) com una curiositat.
En 1970 Walter MacKey ho va publicar amb el nom de Puzzle Number en una revista. Un anys més tard, una editorial japonesa, Nikoli, el va publicar en un altre diari. El nom original, Süji wa dokushin ni kagiru, va passar a abreviarse com a Su Doku ( Su = Nombre, Doku = Sols: «Nombres Sols»).
El 1986 van introduir la varietat que els faria més populars: ha d'haver menys de 30 números com a «pistes» en la posició inicial, que a més a més ha de ser rotacionalment simètrica, tot i que en els Sudoku’s actuals això no sempre es compleix.

Actualment, molts altres diaris de països diferents inclouen Sudoku’s a les seves pàgines. Per tant, és un joc conegut a nivell mundial.
 

Regles y terminologia

El Sudoku es presenta normalment com una taula de 9 × 9, composta per subtaules de 3 × 3 anomenades "regions" (també se li diuen "caixes" o "blocs"). Algunes cel•les ja contenen nombres, coneguts com "nombres donats" (o "pistes").

L'objectiu és omplir les cel•les buides, amb un nombre en cadascuna d'elles, de manera que cada columna, fila i regió contingui els nombres 1-9 només una vegada. A més a més, cada número de la solució apareix només una vegada en cadascuna de les tres direccions, i d'aquí prové el "Nombres Sols” (Sudoku) que evoca el nom del joc.

El Sudoku i l’educació: Lliga de Sudoku’s amb els alumnes

Actualment, no només podem trobar Sudoku’s als diaris i revistes, sinó que també els trobem a moltes pàgines web de forma online.
Al ser un joc de lògica matemàtica el fa perfecte per plantejar una activitat educativa i, a més a més, gràcies a l’ integració del programa 1x1 es pot fer de forma online i així ser més dinàmica i amena pels alumnes.

Es poden fer grups d’uns quatre o cinc nens, que estiguin tots agrupats de tal forma que quedin a l’aula uns sis grups en total. Tot seguit, la professora els hauria de proposar l’activitat del Sudoku online (un joc per utilitzar juntament amb el programa 1x1, com s’ha dit anteriorment).

El joc consistiria a:

Fer una lligua de Sudoku’s, dos cops al mes. Cada grup tindrà un nom i un capità, que farà el paper de portaveu, que anirà rotant cada setmana.

Tots els grups faran el mateix Sudoku i el primer grup que l’acabi obtindrà la puntuació màxima, 3 punts. El segon grup que acabi 2 punts i el tercer que l’acabi 1 punt. En cas d’empat es repartirien els punts.

Un cop que el Sudoku ha estat resolt (sempre correctament) per els tres primers grups, els altres perden l’oportunitat i es passa a fer un nou Sudoku tots junts i així successivament durant l’hora que duri la classe.

L’objectiu del joc és quedar primer en la lliga a final de trimestre/curs.

Aquest joc està pensat per motivar els alumnes i per fer-los agafar gust a les matemàtiques, ja que tots sabem que és una de les assignatures que menys agrada els nens.

Més informació

Al ser un joc tan conegut podrem trobar moltes pàgines web amb versions digitalitzades del joc, una molt coneguda pels amants dels Sudokus és Sudoku.es
O també trobem la coneguda web de Minijuegos, amb una gran varietat de Sudoku’s per tots els gustos.

Esperem, d’aquesta manera, fer més atractiva la lògica matemàtica pels alumnes de les escoles, ja que considerem que aprendre jugant és una bona estratègia.

En definitiva, el Sudoku és un joc molt conegut i a la vegada pràctic, ja que pots jugar amb ell en diferents àmbits pel nombre de formes en què està creat, és a dir, que el trobem en paper, online i en màquines digitals, entre d’altres.

Elaborat per:
Cristina Martínez Álamo
Laura Jiménez Valero

dimecres, 1 de juny del 2011

Visualitzadors de diapositives

En l’última classe de TIC vam veure uns programes molt interessants per a la visualització de la informació, per fer bones presentacions.

Els programes que vam tractar van ser Prezi ( ja vist anteriorment), Vuvox, Jing, Animoto entre d’altres.

Com vaig fer el Cicle Superior d’Il·lustració, he aprofitat el programa Animoto per crear una petita visualització demostrativa de com es aquest programa amb les meves il·lustracions.

Corel® VideoStudio® Pro X4


Avui parlaré sobre un programa molt semblant al Windows Movie Maker, el Corel® VideoStudio® Pro X4 un altre software de edició de vídeo amb moltes més funcions.
Es poden fer animacions Stop Motion[1] d’una forma molt senzilla i ràpida. Crear seqüències Time-lapse[2] ràpidament i fàcilment a partir de fotos o de vídeos.


Es pot accedir fàcilment a les seves eines professionals d'edició de vídeo i també convertir els vídeos en 2D a pel•lícules 3D
I fins i tot el programa pot crear els vídeos i compartir-los per tot arreu: iPhone ®, dispositius mòbils, disc, a la nostra web o bloc,etc.
També podem fer coses com baixar el volum progressiu de la música i també tallar-la per la part que més ens convingui.
En la pàgina web que vinculo a continuació trobareu un vídeo informatiu sobre el programa i molts altres vídeos en forma de tutorial per aprendre a utilitzar-lo.

Vídeos

[1] Stop Motion és una tècnica d'animació que consisteix a aparentar el moviment d'objectes estàtics per mitjà d'una sèrie d'imatges fixes successives.
[2] Time-lapse és una seqüència de vídeo accelerada, on els esdeveniments succeeixen a una velocitat molt més ràpida de la normal.